Actividades para resolver en casa
Las siguientes son las actividades que vamos a trabajar hoy martes 4 y mañana miércoles 5 de mayo:
Agenda de trabajo:
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Materia |
Martes 4 |
Miércoles 5 |
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P. del Lenguaje |
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Actividad 1 |
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Matemática |
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 |
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C. Sociales |
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Actividad 1 |
- En la clase por Zoom de hoy a las 11 hs. vamos a trabajar las actividades de Matemática.
- En la clase por Zoom de mañana a las 13.30 hs. vamos a trabajar las actividades de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales.
A estas clases, podés entrar desde el siguiente enlace:
https://zoom.us/j/4358585884?pwd=bnBETGRZRmxQVXIyNFl0aEg3a2JZQT09
Meeting ID: 435 858 5884
Passcode: 5escuela6
Matemática
Actividad 1:
Usando la tabla pitagórica, resolvé los cálculos que tenés a continuación:
a) 6 x 40 =
b) 9 x 600 =
c) 9 x 900 =
d) 7 x 7.000 =
e) 50 x 300 =
f) 400 x 200 =
g) 9.000 x 3.000 =
Completá estos cálculos:
h) ____ x 7 = 6.300
i) 50 x ___ = 2.500
j) ___ x 7.000 = 490.000
k) 800 x ___ = 40.000.000
l) ___ x ___ = 3.600.000
Actividad 2:
Para resolver la multiplicación 60 x 28, Martín hizo los siguientes cálculos:
60 x 20 = 1.200
60 x 8 = 480
1.200 + 480 = 1.680
Usando la forma que utilizó Martín para realizar la multiplicación anterior, resolvé:
a) 70 x 23 =
b) 90 x 65 =
c) 50 x 43 =
d) 80 x 92 =
Actividad 3:
- Una cadena de cines compró 70 contenedores de 56 butacas cada uno. ¿Cuántas butacas compró en total?
Prácticas del Lenguaje
Actividad 1:
· Leé con atención el cuento “Alí Babá y los cuarenta ladrones” del libro “Las mil y una noches”.
Ciencias Sociales
Actividad 1:
En clase trabajamos sobre la importancia que tuvieron las mujeres en algunos de los antecedentes de la Revolución de Mayo (Revolución Industrial, Revolución Francesa y la Independencia de Estados Unidos) pero nos quedó pendiente conocer sobre el rol de las mujeres en otros importantes sucesos: Las invasiones inglesas. A continuación, te invito a conocer sobre dos mujeres de la época:Manuela Pedraza:
Fue una heroína de la Primera Invasión Inglesa. Todos participaron en la lucha, las mujeres con el mismo fervor que los hombres. Cuando el combate había llegado al final, donde las fuerzas al mando de Liniers trataban de vencer a los ingleses, una mujer del pueblo se destacó entre los soldados. Ella era Manuela, quien había decidido participar de la batalla para acompañar a su marido.
Cuando su marido cayó muerto por el disparo de un inglés, Manuela tomó un fusil y mató al inglés que había disparado a su marido.
Pasada la batalla Manuela fue premiada, aunque termina muriendo en la miseria años más tarde.Martina Céspedes:
En una calle de la ciudad vivía la porteña
Martina Céspedes de 45 años, quien junto a sus tres hijas atendía una casa de
comidas.
Los invasores avanzaban por la Ciudad de Buenos
Aires asaltando pulperías y emborrachándose. Doce de ellos llegaron a la puerta
de esta mujer, que aprovechando el estado de borrachera de esos soldados
permitió entregarle lo que pedían si accedían a pasar de a uno.
A medida que ingresaban, las cuatro mujeres los
desarmaban y ataban, dejándolos en distintas habitaciones. Al día siguiente, ya
firmada la capitulación, Martina se presentó ante Liniers, contándole lo
sucedido. De los doce prisioneros Martina Céspedes entregó sólo once; quedando
uno como botín de su hija Pepa Céspedes. Ella y el inglés se habían enamorado y
terminaron casándose.
¿Cuál de las historias de estas dos mujeres te llamó más la atención? ¿Por qué?
Actividades para resolver en casa
Las siguientes son las actividades que vamos a trabajar hoy jueves 6 de mayo.
El día viernes 7 de mayo la
escuela va a realizar un encuentro EMI. Ese día no se dictarán clases.
Agenda de trabajo:
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Materia |
Jueves 6 |
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P. del Lenguaje |
Actividad 2 Actividad 3 |
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C. Naturales |
Actividad 1 Actividad 2 |
- En la clase por Zoom de hoy a las 11 hs vamos a trabajar las actividades de C. Naturales.
A esta clase, podés entrar desde el siguiente enlace:
https://zoom.us/j/4358585884?pwd=bnBETGRZRmxQVXIyNFl0aEg3a2JZQT09
Meeting ID: 435 858 5884
Passcode: 5escuela6
Ciencias Naturales
Actividad 1:
- Te invito a observar en la clase de Zoom las imágenes de los cultivos de bacterias y hongos (pasados 11 días) de los dos turnos del grado (observación que hicimos el lunes en la escuela).
a) ¿Cuál es el cultivo del otro turno que más te llamó la atención? ¿Por qué?
b) Si te faltó registrar lo que observás en alguna muestra de tu turno, aporvechá y completalo.
Actividad 2
· Ahora te muestro las fotos que le sacamos a los cultivos hoy para que los observes. En el cuaderno o carpeta de Ciencias Naturales vamos a hacer como en cada clase en la que vimos las muestras (anotamos de la misma forma) para registrar los cambios después de 15 días.
· Después respondé:
a) ¿Hay alguna de las muestras que te haya sorprendido más que otra?
b) ¿Se cumplió lo que pensabas que iba a pasar antes de hacer la experiencia?
c) ¿Qué conclusiones podés sacar?
Prácticas del Lenguaje
Actividad 2:
· Luego de leer el cuento de la actividad 1, respondemos:
a) Al inicio de este relato se presenta la principal diferencia entre Alí y su hermano Kasín. ¿Qué conducta adoptó cada uno para su vida?
b) ¿Por qué Alí está convencido que los bandoleros eran ladrones?
c) En esta historia la magia se hace presente. Explicá donde esto se demuestre.
d) En el cuento aparecen personajes femeninos. ¿Quiénes son esos personajes? ¿Cuál de estos personajes te parece más importante en la historia? ¿Por qué?
Actividad 3:
· Explicá el cuento “Alí Babá y los cuarenta ladrones” con tus palabras.
Como ayuda, si tenés alguna duda sobre el cuento, te recomiendo que observes el siguiente video para que puedas entender mejor el cuento:
